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維度積木少兒編程教育培訓(xùn)體系，源自MIT(麻省理工學(xué)院) Mitch Resnick教授帶領(lǐng)的“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”(Lifelong Kindergarten Group)關(guān)于少兒編程平臺(tái)的設(shè)計(jì)思路，借鑒其scratch少兒編程平臺(tái)功能設(shè)計(jì)，由珠海奇可教育自主開發(fā)的中文版少兒編程工具。

維度積木公司簡(jiǎn)介：

珠海奇可教育咨詢有限公司是一家專業(yè)從事少兒計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)。公司擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)力強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，自主開發(fā)了一款維度積木少兒編程工具平臺(tái)（英文名稱為“WitProgram”）公司邀請(qǐng)了一批擁有豐富的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和致力于教學(xué)研究的顧問團(tuán)隊(duì)，探討出了以“寓教于樂”為宗旨，以“創(chuàng)新意識(shí)、邏輯思考、體系化思維”為教學(xué)核心的具有現(xiàn)代特色的課程體系。

WitProgram少兒編程平臺(tái)是珠海奇可教育咨詢有限公司借鑒美國(guó)麻省理工學(xué)院米切爾.瑞斯尼克教授研發(fā)的國(guó)際主流模式“可編程式積木”而設(shè)計(jì)開發(fā)，是國(guó)內(nèi)第一款全自主的適應(yīng)國(guó)內(nèi)兒童的專業(yè)少兒編程軟件。目前，在全球已經(jīng)有超過10000萬(wàn)的兒童接受過積木式編程教育，自2014--2016年，英國(guó)、新加坡、日本、韓國(guó)、等國(guó)家將少兒計(jì)算機(jī)編程列入必修課程，自小學(xué)一年級(jí)開始，小朋友們就必須學(xué)習(xí)編程。由此可見，少兒計(jì)算機(jī)編程教育在國(guó)內(nèi)的推廣和普及勢(shì)在必行！【查看詳情】

維度積木品牌簡(jiǎn)介：

在維度積木少兒編程平臺(tái)上，孩子們結(jié)合8-15歲獨(dú)有的開放式邏輯思維模式，通過專業(yè)老師的引導(dǎo)，讓他們能夠使用封裝了程序的積木，創(chuàng)造出經(jīng)過他們創(chuàng)意構(gòu)思、合理安排下獨(dú)一無(wú)二的作品。讓抽象與概括、分析與綜合、歸納與演繹的邏輯思維在這個(gè)過程中無(wú)形地融入他們的思維。少兒編程的初衷并不是要讓兒童學(xué)會(huì)如何編寫代碼，也并不以培養(yǎng)未來工程師為最終目的。少兒編程的理念旨在希望在計(jì)算機(jī)的迅猛發(fā)展下，孩子們能夠正確理解和利用手上的電子工具。

在越來越多家長(zhǎng)抱怨電子產(chǎn)品麻痹了他們孩子的大腦、傷害了孩子的眼睛的今天，我們希望通過少兒編程改變這個(gè)觀念。孩子面對(duì)手中的電子產(chǎn)品，不再是被動(dòng)的接受，變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)造。少兒編程在國(guó)外已發(fā)展有將近十年的時(shí)間，但是在國(guó)內(nèi)尚未成型，歸咎其原因在于沒有一體化的軟件、課程、教材，由此，我們帶來了維度積木少兒編程教育。

維度積木品牌大事記：

1968年MIT(麻省理工學(xué)院) 西蒙?佩伯特（Seymour Papert）教授主持開發(fā)的LOGO(源自希臘文，原意為思想)語(yǔ)言正式推出, 它通過“繪圖”的方式來學(xué)習(xí)編程，對(duì)初學(xué)者特別是兒童進(jìn)行寓教于樂的教學(xué)方式。

2003年西蒙?佩伯特（Seymour Papert）教授的學(xué)生米切爾·瑞斯尼克(Mitch Resnick)教授帶領(lǐng)的“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”(Lifelong Kindergarten Group)啟動(dòng)少兒編程平臺(tái)的開發(fā)工作。

2007年米切爾·瑞斯尼克(Mitch Resnick)教授帶領(lǐng)的“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”(Lifelong Kindergarten Group)開發(fā)完成第一款積木式少兒編程工具平臺(tái)。

2008年MIT的Scratch團(tuán)隊(duì)舉辦了第一次的全球Scratch社群聚會(huì)「Scratch@MIT」，約有300位老師、研究 學(xué)者、軟體開發(fā)者前來參與。

2010年少兒編程平臺(tái)正式進(jìn)入中國(guó)。

2012年愛沙尼亞將少兒編程課程編入教學(xué)計(jì)劃。

2014年 英國(guó)將少兒編程課程編入小學(xué)正式課程。

2014年 新加坡將少兒編程課程編入小學(xué)正式課程。

2014年7月維度積木平臺(tái)啟動(dòng)研發(fā)。

2015年3月維度積木少兒編程平臺(tái)WitProgram1.0完成開發(fā)。

2015年4月維度積木少兒編程體系P1-P6課程體系確立并啟動(dòng)教學(xué)研發(fā)。

2015年6月第一個(gè)教學(xué)點(diǎn)于珠海鳳凰北建立。

2015年7月珠?？偛块_辦3個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，共計(jì)25名小朋友參加【維度積木】課程培訓(xùn)。

2015年7月啟動(dòng)與北京理工大學(xué)珠海分部計(jì)算機(jī)學(xué)院合作項(xiàng)目。

2015年8月維度積木少兒編程教育網(wǎng)站啟動(dòng)建設(shè)。

2015年9月P1-P6全套教學(xué)體系推出。

2015年9月維度積木入駐珠海市青少年婦女兒童活動(dòng)中心，擴(kuò)大總部教學(xué)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)范圍。

2015年10月維度積木網(wǎng)站正式上線。

2015年10月全面啟動(dòng)招商加盟。

維度積木品牌特色：

在全新的課程體系下，我們開辦了6個(gè)實(shí)驗(yàn)班，授課對(duì)象中較小孩子的只有六歲半，較大的少年已經(jīng)十五歲，看到各位小朋友可以在我們的教導(dǎo)下在維度積木平臺(tái)上進(jìn)行自由的創(chuàng)造，我們深刻體驗(yàn)到少兒編程教學(xué)體系必須持續(xù)激發(fā)少年兒童創(chuàng)作熱情，小朋友可以很快熟悉幾個(gè)積木塊的使用，并且制作出簡(jiǎn)單的作品，課程體系取得階段性成果。

在完成了課程的研發(fā)后，參照維度積木課程體系開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，我們建立一個(gè)同時(shí)可以進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和交流分享的網(wǎng)站平臺(tái)，可以讓班級(jí)學(xué)員在網(wǎng)頁(yè)上完成作業(yè)的提交和作品的展示出售，讓學(xué)員真正體會(huì)到知識(shí)產(chǎn)生價(jià)值的樂趣；讓非班級(jí)學(xué)員觀看我們錄制的線上視頻和學(xué)員的作品，通過互聯(lián)網(wǎng)加入我們。在2015年10月我們的網(wǎng)站終于正式上線。

維度積木只是在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，快人一步地看到教育培訓(xùn)行業(yè)隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”在兩會(huì)提出后必然的轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，將全球范圍內(nèi)得到熱烈響應(yīng)的較新教育項(xiàng)目帶來中國(guó)，并做到真正為中國(guó)兒童所用。

現(xiàn)在，在維度積木課堂上，在我們專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)員操作著維度積木進(jìn)行創(chuàng)作，從基礎(chǔ)到深入不斷進(jìn)階；在課堂之外，學(xué)員在我們的網(wǎng)站上發(fā)布作品，與志同道合的小伙伴切磋交流。此刻，我們可以說，我們真的做到了將少兒編程這個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目帶給了中國(guó)兒童，未來，我們也將繼續(xù)努力，不負(fù)大家對(duì)我們的期待和支持。

維度積木品牌加盟優(yōu)勢(shì)：

1、市場(chǎng)支持

品牌定位支持：打造國(guó)內(nèi)少兒編程教育第一品牌。

網(wǎng)站建設(shè)支持：提升品牌形象，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。

搜索引擎優(yōu)化：生態(tài)式解決方案，提高網(wǎng)站自然排名。

地毯式廣告推廣：寬領(lǐng)域廣告覆蓋，區(qū)域性定位推廣。

2、教學(xué)支持

健全課程體系支持：成長(zhǎng)式多階（P1-6）課程體系，專為7-15歲兒童量身定制。

一體化的教材支持：提供自主編制的教材資料，與課程完美融合。

一對(duì)多的課件支持：一個(gè)課程多個(gè)課件支撐，達(dá)較佳教學(xué)效果。

豐富教學(xué)資源支持：共享先進(jìn)的教學(xué)資源，與你共同進(jìn)步。

3、營(yíng)銷支持

優(yōu)質(zhì)的宣傳資料支持：提供定期更新的全國(guó)統(tǒng)一宣傳資料，從文案到設(shè)計(jì)。

高效的科學(xué)營(yíng)銷方法：精細(xì)化營(yíng)銷方法及策略，從習(xí)得到實(shí)戰(zhàn)。

全能的營(yíng)銷人才培養(yǎng)：系統(tǒng)全面的高能營(yíng)銷培養(yǎng)，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)。

4、研發(fā)支持

安全——可全面防范盜版軟件的風(fēng)險(xiǎn)。

靈活——人性化的界面設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互靈活直觀。

優(yōu)化升級(jí)——專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)支撐，工具平臺(tái)可隨課程設(shè)計(jì)進(jìn)行升級(jí)。

5、運(yùn)營(yíng)支持

一步到位的建校支持：提供選址、裝修風(fēng)格、設(shè)備采購(gòu)、市場(chǎng)定位、人才組建的科學(xué)建議參考服務(wù)。

人性化科學(xué)管理支持：提供教學(xué)、行政管理等日常經(jīng)營(yíng)咨詢服務(wù)。

多層次的招生支持：提供各階段校區(qū)營(yíng)銷招生策劃方案及營(yíng)銷培訓(xùn)手冊(cè)。

多渠道的活動(dòng)支持：提供不同階段的活動(dòng)策劃方案，增加地區(qū)品牌影響力。

6、培訓(xùn)支持

資格教師認(rèn)證培訓(xùn)：實(shí)施認(rèn)證人才培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)專業(yè)【W(wǎng)P認(rèn)證培訓(xùn)師】。

各崗位人才培訓(xùn)：提供包括市場(chǎng)專員、課程顧問等各崗位人才專業(yè)培訓(xùn)。

持續(xù)性遠(yuǎn)程培訓(xùn)支持：12小時(shí)不間斷遠(yuǎn)程培訓(xùn)支持，解疑無(wú)需等待。

1、投資咨詢：投資者以電話、傳真、網(wǎng)上留言等方式向總部專業(yè)的投資顧問咨詢相關(guān)合作事項(xiàng)，索取有關(guān)資料。

2、實(shí)地考察：投資者到總部所在地進(jìn)行項(xiàng)目考察，并與總部工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。

3、資格審核：總部對(duì)投資者進(jìn)行審核。確認(rèn)投資者的合作資格。

4、簽訂合同：雙方確認(rèn)考察結(jié)果無(wú)爭(zhēng)議，正式簽訂合同。

5、繳納費(fèi)用：投資者按所選擇的投資類型向總部交納相關(guān)的費(fèi)用。

6、總部培訓(xùn)：總部安排投資者進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后頒發(fā)授權(quán)銅牌。

7、店面裝修：總部為加盟者提供裝修指導(dǎo)，與設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

8、開業(yè)：總部持續(xù)關(guān)注加盟者的經(jīng)營(yíng)情況，并給予經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)與幫助。

1、具有獨(dú)立民事責(zé)任行為的企業(yè)組織或中國(guó)公民個(gè)體。

2、認(rèn)同公司的經(jīng)營(yíng)管理理念和發(fā)展目標(biāo)。

3、具有一定的經(jīng)齊基礎(chǔ)，能滿足開店所需要的較低費(fèi)用。

4、在本地?fù)碛辛己玫纳啼佡Y源，滿足加盟店建店標(biāo)準(zhǔn)。

5、接受總部的管理和監(jiān)督，不違反加盟合同。

6、有良好的信譽(yù)和資信水平，有一定的經(jīng)營(yíng)管理能力和社會(huì)資源。

7、具有長(zhǎng)期合作的意愿，有一定的經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)和對(duì)市場(chǎng)有良好的判斷能力。